２年生陶芸昨比～釉薬をつけて焼きへ

２年生の陶芸体験学習。
素焼きが終わり、昨日と本日とでそれぞれが選んだ釉薬を、係の方がつけてくださいました。
今日は乾かして、明日から本焼きに入るそうです。


 ①素焼きされた作品に、釉薬をつけない部分（底の部分）への“魔法の水”をつけてくれています。作品一つずつ丁寧に塗ってくださっていました。感謝に堪えません。







②いよいよ、色別の釉薬をつけてくださっています。

さて、出来上がった時には、どんな色に、どんな輝きになっているでしょうか。
来週のできあがりが楽しみですね。

 （今日の給食）

２年生の陶芸作品②～乾燥から素焼きへ



本日お電話をいただき、素焼きに入るところを見学させてもらいました。先週はまだ粘土から形作りでしたが、乾いてきたところを見ると、とてもきれい！

実は、割れそうで危なっかしいところは、係の方々が、ちょっと修復してくれたようです。（ありがたいですね）
（←窯の中に並べています）







（こんな感じでびっしり並ぶと・・・）










（しきりの板を入れてまた作品を並べます）

 今日からじっくり素焼きに入り、来週には釉薬をつけて本焼きに入るそうです。



（今日の給食）

自主的に、前向きに、２年生合唱練習

今日は２年生の合唱練習（音楽の時間案）を参観することができました。
パートごとに練習をしていました。先生が付かないときも、リーダーを中心に、とても積極的にうたっていました。

また、授業の最後での振り返りやまとめの時には、先生からの助言をしっかり書き留ている生徒がとても多かったのは感心しました。次に活きるとよいですね。

（今日の給食）

２年生のちぎり絵はいかに？

２年生の両クラスにも，ちぎり絵の候補の絵が掲示されていました。
さて，それぞれどんな元絵（デザイン）を選ぶのでしょうか。楽しみですね。

毛糸で たわし？ ～２年生家庭科～

２年生の家庭科では、毛糸の「くさり編み」をもちいて、毛糸のエコたわしづくりを行っていました。

初めはなかなかかぎ針に引っかからなかったようですが、コツをつかむと、どんどん，どんどん長い紐状態になっていっていました。

どんな「たわし」ができるかな？　文化祭での作品展示が楽しみですね。

２年生頑張る 英語

２年生の英語の授業は、校内授業研修の時間になりました。
いつもより多くの先生方が見に来ていましたが、
「助動詞Will」の使い方について、会話でのやり取りも含めて積極的に授業に参加していました。

学校探索していると

昨日、２年生の教室をのぞくと、体育の授業なのか誰もいませんでした。
暑かったからでしょうか、ジャージを教室に置いていったようですが、きちんとたたまれていて、とても気持ちの良い光景でした。
さすがです。




また、家庭科室の横を通ると、体づくりに関する掲示がされていました。授業での学びだけでなく、ここを通るときにちょっと気を付けてみるだけで、食の大切さも考えられますね。

（今日の給食）

少しずつ実習スタート～家庭科

２年生の家庭科では、先週から被服の実習がスタートしました。

布を織ったりアイロンをかけたり。少しずつですが実習のある授業も
密を避けながら始まりました。

さて、何ができるでしょうか。

（今日の給食）

今日は道徳の授業の日

 1年生は、格技室で担任の先生による授業。教材は「あいさつを交わして」。
意見の発表などは、マイクを使いながら行っていました。

授業終わりの挨拶、どうだったかな？

2年生は副担任の先生が主導、「差別、偏見をなくすには」について考えました。
 担任の先生とともにTTの形をとりながら時間をずらして行っていました。
近くの人たちで間隔を取りながらも、話し合い活動が戻ってきました。とてもよい表情ですね。

 ３年生は「次世代の担い手として」の教材を使って、考えを交流しました。



今日の給食